ارزشیابی و مقایسه کیفیت درونی برنامه درسی رشته علوم تربیتی( آموزشابتدایی( دانشگاه آزاد و پیام نور ازدیدگاه اساتید و دانشجویان
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,062
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_021
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
بدین منظور پژوهش حاضر به ارزیابی کیفیت درونی برنامه درسی رشته علوم تربیتی در دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد می پردازد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف از نوع کاربردی است و از نظر روش جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دو زیر جامعه است: 1( اساتید رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد و پیام نور که واحدهای درسی این رشته را تدریس می کنند 2( دانشجویانی که در رشته علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) در دوره کارشناسی دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد شهرستان خوی تحصیل کرده و حداقل 90 واحد درسی را با موفقیت پاس کرده اند.. نتایج ارزیابی نشان می دهد که کیفیت درونی برنامه درسی این رشته در هر دو دانشگاه با توجه به پنج سطح ارزیابی (کاملاًمطلوب،مطلوب،نسبتا مطلوب ،نامطلوب و کاملاً نامطلوب)در سطح نسبتا مطلوب قرار گرفت. همچنین بین نظرات اساتید و دانشجویان هر دو دانشگاه در مورد مطلوبیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی تفاوت معنیداری مشاهده نشد.از سوی دیگر بین دیدگاه اساتید دو دانشگاه و دانشجویان دو دانشگاه نیز تفاوت معنی داری وجود نداشت
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ایوب مصطفایی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :