رابطه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات بامحیط یادگیری درآموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 473

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMAA02_074

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394

چکیده مقاله:

هدف ازاین پژوهش بررسی رابطه فناوری اطلاعات و ارتباطات 3 بامحیط یادگیری 4 دراموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران می باشد روش پژوهش ازنظر گرداوری اطلاعات توصیفی همبستگی و ازنظر هدف کاربردی است جامعه ی اماری این پژوهش را کارشناسان و کارکنان اموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران به تعداد 210 نفر تشکیل داده اند که حجم نمونه بااستفاده ازجدول مورگان 135 نفر براورد گردید که این تعداد به روش نمونه گیری تصادف طبقه ای انتخاب شده است ابزار گرداوری داده ها دوپرسشنامه ی محقق ساخته فناوری اطلاعات و ارتباطات با ضریب الفای 0/79 و محیط یادگیری با ضریب الفای 0/77 درطیف پنج گزینه ای لیکرت صورت گرفت نتایج پژوهش ازطریق امارتوصیفی و استنباطی مانند K-S ضریب همبستگی پیرسون رگرسیون و ت حلیل واریانس بااستفاده ازنرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت یافته ها نشان میدهد که دراموزشکده های فنی حرفه ای غرب استان مازندران شرایط لازم برای برقاری رابطه بین فناوری اطلاعات و ارتباطات بامحیط یادگیری ازجمله رابطه سخت افزار نرم افزار شبکه و اینترنت وهمچنین محیط یادگیری سنتی و مجازی الکترونیکی وجود دارد نتایج نشان میدهد که بااطمینان 95درصد بین فناوری اطلاعات و ارتباطات بامحیط یادگیری دراموزشکده های فنی غرب استان مازندران رابطه معناداری وجود دارد وهمچنین بین دومتغیر همبستگی مستقیم و مثبت وجود دارد

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یادگیری ، محیط یادگیری ، آموزشکده های فنی و حرفه ای

نویسندگان

مرتضی علیجان پور

دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت دولتی گرایش مالی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

سیدیوسف هاشمی

استادیاروعضو هیئت علمی دانشگاه فنی وحرفه ای دانشکده فنی ملاصدرارامسر

شعیب کاسه گرمحمدی

گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آزمانی، عشرت، (1385)، « فناوری های جدید و محیط های ...
  • اشریفی، اصغر و امیرحسین محمد داودی و فاطمه اسلامیه، (1391) ...
  • ‌سجادی، سیدصابر، (1391)، « مطالعه تطبیقی آموزش غیر مجازی و ...
  • اصفاریان، سعید و وحید فلاح و حمزه میر حسینی، (1389)، ...
  • آشریفی، صغر و فاطمه اسلامیه، (1388)، « نگاهی به کاربرد ...
  • ازمانی، عشرت، (1385)، " فناوری های جدید و محیط های ...
  • اشریفی، اصغر و امیرحسین محمد داودی و فاطمه اسلامیه، (1391)، ...
  • ‌اسجادی، سید صابر، (1391)، "مطالعه تطبیقی آموزش غیر مجازی و ...
  • اصفاریان، سعید و وحید فلاح و حمزه میرحسینی، (1389)، " ...
  • اشریفی، صغر و فاطمه اسلامیه، (1388)، "نگاهی به کاربرد فناوری ...
  • Haddad, W. and Jurich, S. (2000), " ICT for Education"; ...
  • Gates, Bill. And et al., (1999), _ The Road Ahead, ...
  • Mandle, H. (2003), " E- learning"; Tehran, Iran, Tehran university ...
  • 5]Chaohui, H. (2003), "Enjo ingPartsofSp eed ", [on line]available, at:http://www. ...
  • Mishra, R.c (2005), " Management of Educational Research". India: kulbhushan ...
  • Atkinson, _ (2004), " A Comparison of Pupil Learning and ...
  • Owusu, K. A (2010), " Effects of Computer assisted instruction ...
  • * Sangra, A., & Gonjalez, S. (2010). The role of ...
  • Adeyemi, T.O., & Olaleye, F.O. (2010), "information Comm unication and ...
  • Miker, F. (2011), 6, The roles of information communication technologies ...
  • Levin, T.& Wadmany, R. (2008). "Teachers' views on Factors Affecting ...
  • Journal of Technology and Teacher Education, Vol.16, No.2, PP, 233-263. ...
  • Higgins, S. (2003). " Does ICT improve Learning and teaching ...
  • 6]Hadjerrouit, S. (2010). " Devwloping Web- Based Learning resources in ...
  • نمایش کامل مراجع