بررسی ارزشیابی کیفی –توصیفی از نظر اهداف واهمیت وارائه راهکارها

ارزشیابی به عنوان یکی از عناصر این نظام از جایگاه خود خارج شده و بقیه عناصر را به صورت غیر کارکردی تحت تاثیر قرارداده است.برای اصلاح نظام آموزشی در جریان اجرا باید مداخله موثر کارکردی کرد. در این بررسیسعی شده که نگاهی کوتاه و گذرادرارزشیابی کیفی یا توصیفی داشته باشیم و تلاش کرده ایم تا بتوانیم همکارانی را که با این ارزشیابی آشنایی ندارند و یا ابزار و روشهارا نمی دانند تا حدی یاری دهیم. در این مباحث ابتدا در خصوص ارزشیابی و اهداف آن و اعتبار و اهمیت ارزشیابی سخن به میان آمده دسته بندی ارزشیابی ها را داریم و با توجه به اهمیت ارزشیابی تکوینی و ارتباط داشتن این ارزشیابی با ارزشیابیتوصیفی سعی شده تا اهداف و اهمیت ارتباط آن بیان شود.بعد از این موارد به بررسی ارزشیابی کمی و کیفی و تفاوت آنها و ارزشیابی توصیفی و کاربرد وابزارهای آن صحبت شده و راهکارهای مناسب جهت چگونگی استفاده از ابزارها و نتایج حاصل از ارزشیابی توصیفی ارائه شده است

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی تحصیلی ، ارزشیابی توصیفی