بررسی رابطه ساده و چندگانه مولفه های سرمایه روانشناختی با رضایت شغلی مدیران مدارس شهرستان دزفول

هدف: این پژوهش با بررسی رابطه ساده و چندگانه مولفه های سرمایه های روانشناختی بر رضایت شغلی مدیران مدارس(ابتدایی، دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه) شهرستان دزفول اجرا شد. روش: این پژوهش کاربردی از جملهتحقیقات غیرآزمایشی به شیوه همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران مدارس دزفول بود که از طریقنمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه ای به حجم 191 نفر بر اساس جدول مورگان و کرجسی انتخاب شدند. ابزارهایگردآوری داده شامل پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز و همکاران (2007) و پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت کندالو هالین (1996) بودند. نتایج: یافته ها نشان داد که بین مولفه های خودکارآمدی، امیدواری، تاب آوری و خوش بینی بارضایت شغلی مدیران مدارس رابطه معنادار وجود دارد (P<0.05). همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد بینمولفه های سرمایه روانشناختی با رضایت شغلی مدیران مدارس رابطه همزمان و چندگانه وجود دارد (P<0.01, R=0.31).

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، رضایت شغلی ، مدیران مدارس