توهم تمرکز؛ عامل بازدارنده در رسیدن ایران به برنامه درسی هزاره سوم

نگرانی از مشکلات موجود در نظام آموزشی کشور؛ تلاش برای رهایی از یک کشور جهان سومی و حرکت به سوی یک کشور پیشرفته؛ همگی نهادهای دست اندر در کار آموزش کشور را برآن داشت تا در یک تلاش چندساله در نهایت سندی به عنوان سند تحول نظام آموزش و پرورش را تدوین کنند. اما با گذشت چند سال از نگاشت این سند وضعیت گویای این است که هر چند سند به لحاظ نظری پشتوانه محکمی دارد، اما تحولی چندان در وضعیت آموزش و پروش ایران رخ نداده است و حتی بحث دائم پیرامون آن بعضا نوعی کرختگی فکری و نومیدی را به دنبال دارد. از این رو بررسی وضعیت برنامه درسی در زمینه اجرای آن، بسیار حائز اهمیت تر می نماید از تحلیل های مداوم بر محتوای سند. از این رو این مقاله با روش فراتحلیل به بررسی این سوال پرداخته است که وضعیت اجرای برنامه درسی در نظر و عمل چگونه است.

کلیدواژه های توهم تمرکز؛ عامل بازدارنده در رسیدن ایران به برنامه درسی هزاره سوم:

توهم تمرکز ، برنامه درسی ایران ، هزاره سوم