جایگاه ارزیابی و سنجش طراحی معماری در آموزش دانشجویان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 720

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NICONF01_354

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

چکیده مقاله:

در این مقاله به بررسی نحوه ارزیابی و داوری طرح های معماری پرداخته شده، ارزیابی به مانند حلقه ای از فرایند اندیشیدن طراح است و هم مقدمه تصمیم گیری کارفرما و هم پیش نیاز تأیید نهادهای قانونی تصویب کننده طرح .طراحی معماری با ماهیت نسبی کیفیت همواره در مرحله ارزشیابی دچار نقصان بوده است از آن جا که عوامل بسیار زیادی در قضاوت آثار معماری دخیل و بر آن تاثیر گذار است از این رو نگارنده روشهای ارزیابی را بر شمرده است،همانطور که می دانیم طراحی فرآیندی است با متغیرهای بی شمار کهمعمولاً با یک معیار قابل ارزیابی نیست از این رو برای آن وجوهی تعریف می کنیم اول وجوه کمی که قابل سنجش و اندازه گیریهستند ؛ دوم وجوه کیفی که برای سنجش انها دستگاه اندازه گیری خاصی تعریف نشده و توسط صاحب نظران این عرصه ارزیابی میشوند. هدف از ارائه این مقاله بررسی تأثیر ارزیابی و داوری ها با استفاده از پارامترها و معیارهای ارزیابی در طراحی معماری و بکارگیری مجموع این دستاوردها در آموزش معماری به دانشجویان می باشد .این مقاله حاصل طرح پژوهشی نگارنده در دانشگاه آیتاله آملی آمل است و در آن از روش طرح پرسشنامه و بررسی پاسخ ها و تحلیل آنها بهره گرفته شده که در اینجا جامعه آماری مااساتید دانشگاه آزاد اسلامی تهران واحد غرب می باشند.

نویسندگان

روشنک جعفری عبدالملکی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی

مهدی اکبری

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بازرگان، عباس، ارزیابی آموزش و کاربرد آن در سواد آموزیف ...
  • بازرگان، عباس، فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی، شماره 11، 12، ...
  • حسینی نسب، داوود، فصلنامه پوهش و برنامه ریزی (2)، تهران، ...
  • دکتر سید امیر منصوری، هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، .(1359) ...
  • رئیس دانا، فرخ لقا، فصلنامه تعلیم وتربیت، تهران، وزارت آموزش ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر، روان شناختی آموختن، تهران، چاپخشی، . ...
  • لاوسون، برایان، طراحان چگونه می اندیشند، ترجمه حمید ندیمی، تهران ...
  • طاقی، زهرا(1374)، نگاهی به آموزش معماری در دوران معاصر، مجموعه ...
  • مرتضوی، شهرناز، مجموعه مقالات سمینار بهبود کیفیت آموزش عالی، تهران، ...
  • Gray, L. R.., (1991), Ed u cation&Meas) rment, Macm il ...
  • Worthen, B.R.&J.K Sa nders, (1987), Alte rnative Ap poroa ches&Practica ...
  • نمایش کامل مراجع