شناسایی معیارهای انتخاب معلم نمونه

بدست آوردن معیارها و تعیین اهمیت آنها برای انتخاب فرد نمونه در سازمان، همواره از مسائل چالش برانگیز بوده استکه می توان برای آن مصداق هایی چون انتخاب معلم نمونه در آموزش و پرورش یافت که بدلیل وجود داشتن معیارهایکیفی و کمی، تصمیم گیری در مورد انتخاب فرد نمونه را دشوار کرده است. هدف از پژوهش حاضر شناسایی و روشاین پژوهش توصیفی بوده است. در این پژوهش از 11 نفر از اساتید دانشگاه فرهنگیان اهواز در سه مرحله و با استفاده ازتکنیک دلفی، 24 معیار انتخاب معلم نمونه بدست آمد و این معیارها با توجه به تحقیقات پیشین، به سه بخش دانش،مهارت و نگرش (منش) تقسیم شد که معیار دانش شامل 6 زیرمعیار، معیار مهارت شامل 14 زیرمعیار و معیارنگرش (منش) شامل 4 زیرمعیار بود.

کلیدواژه ها:

شناسایی معیار ، معیار انتخاب معلم نمونه ، تکنیک دلفی