رابطه ی میان عزت نفس مشروط، عزم و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال دوم دبیرستان های شهر نورآباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی، رابطه ی میان عزت نفس مشروط، عزم و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزانسال دوم دبیرستان های شهر نورآباد در سال تحصیلی 94-93؛ 195 نفر دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای برگزیده شدند. آزمودنی ها به پرسش نامه های عزم و خودارزشمندی مشروط پاسخ دادند. معدل دانشآموزان نیز شاخص پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد. طرح این پزوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده است. برای تحلیل داده ها با شاخص های آماری توصیفی و استنباطی همبستگی پیرسون ،رگرسیون و آزمون tمستقل استفاده شد:نتایج نشان داد که میان عزم و پیشرفت تحصیلی همبستگی معنادار است. بین خودارزشمندی و پیشرفتتحصیلی (معدل) همبستگی معنادار دیده نمی شود .بین پایه و پیشرفت تحصیلی ضریب همبستگی معنادار نیست.تفاوت معناداری بین خودارزشمندی مشروط و عزم در بین دختران و پسران وجود ندارد. اما تفاوت بین پیشرفتتحصیلی دخترها و پسرها معنادار می باشد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس مشروط ، اراده ، پیشرفت تحصیلی