بررسی رابطه مولفه های سرمایه اجتماعی با مسئولیت پذیری و انگیزش شغلی معلمان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مولفه های سرمایه اجتماعی با مسئولیت پذیری و انگیزش شغلی معلمان به روش همبستگی انجام رسیدهاست. به منظور دست یابی به هدف فوق تعداد 260 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خواف با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای بهعنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه سرمایه اجتماعی انیکس و بالن (1998)، پرسشنامه محقق ساخته مسئولیتپذیری و پرسشنامه انگیزش شغلی هکمن و الدهام (1973) صورت گرفت. در این پژوهش پایایی پرسشنامه مولفه های سرمایه اجتماعی با استفاده از آلفای کرونباخ 0/80 به دست آمد. روایی آن از طریق تحلیل مولفه های اصلی بررسی شد. پایایی پرسشنامه مسئولیت پذیری با استفاده از آلفای کرونباخ 0/63 به دست آمد. و برای به دست آوردن روایی محتوایی آن از نظرات 20 نفر از متخصصان تعلیم وتربیت استفاده شد که 39 سئوال نسخه اولیه به 30 سئوال تقلیل یافت. پایایی پرسشنامه انگیزش شغلی با استفاده از آلفای کرونباخ 0/69 به دست آمد. روایی آن از طریقتحلیل مولفه های اصلی بررسی شد. از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون، تحلیل واریانس یک عامله و تیمستقل برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد.بر اساس نتایج به دست آمده، بین مسئولیت پذیری معلمان با سرمایه اجتماعی و مولفه های شرکت در اجتماعات محلی، فعالیت در بافتاجتماعی، احساس اعتماد و امنیت و ارتباط با همسایگان همبستگی رابطه معناداری مشاهده شد. همچنین بین سرمایه اجتماعی و مولفه های آنبا انگیزش شغلی ، توع وظیفه، هویت وظیفه، اهمیت وظیفه، استقلال و بازخورد رابطه معناداری وجود داشت. بر اساس یافته های دیگرپژوهش، بین مسئولیت پذیری با انگیزش شغلی، توع وظیفه و استقلال رابطه معناداری وجود داشت. بین مسئولیت پذیری و انگیزش شغلیمعلمان به لحاظ میزان تحصیلات و جنسیت تفاوت معناداری مشاهده شد. و مسئولیت پذیری و انگیزش شغلی در معلمان مرد نسبت به معلمانزن بیشتر می باشد.