بررسی رابطه هوش هیجانی ومهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهرستان خواف

مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه هوش هیجانی و مهارت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستانی پسرشهرستان خواف انجام پذیرفت . جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهر خواف به تعداد1000 نفر تشکیل می دادند . حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 278 نفر تعیین گردید . نتایج حاصل ازآزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون برای آزمون فرضیات نشان داد که ارتباط مثبت بین هوش هیجانی ومهارت اجتماعی وجود دارد و این ارتباط در سطح اطمینان 95 درصد (سطح معنی داری 0/000) از نظر آماری معنی دار است.در نهایت نتایج تحلیل رگرسیون به منظور تبیین سهم هر یک از متغیرهای هوش هیجانی و مهارت اجتماعی نیز نشان دادکه از بین متغیرهای مورد مطالعه ، متغیر هوش هیجانی بیشترین سهم را در تبیین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، هوش هیجانی ، مهارت اجتماعی