بررسی روشهای تدریس فعال در دوره ابتدایی با تأکید بر حل مسئله

تحقیق حاضر بر آن است که روشهای فعال تدریس در دوره ابتدایی با تأکید بر روش حل مسئله (الگوی جورج پولیا) را مورد بررسیقرار دهد برای این تحقیق به مطالعه کتابخانه ای پرداخته شد و مشخص گردید که در دوره ابتدایی بایستی از روشهای فعال تدریس بهجای روشهای سنتی استفاده شود . زیرا در دوره ابتدایی دانش آموزان بیشتر از طریق انجام دادن فعالیتها به یادگیری می رسند . بنابرایندانش آموزان در روشهای فعال از دست ورزی و کار با وسایل آموزشی بهره می برند و یادگیری در آنان تثبیت می شود . در حل مسئلهبا مشکل مواجه شده و سعی در حل کردن آن دارند که با راهنمایی معلم مراحل حل مسئله را باید انجام دهند تا بتوانند بر مشکل بوجودآمده غلبه نمایند . با توجه به دیدگاههای مختلف در زمینه روشهای تدریس می توان دریافت که دانش آموز مسئول اصلی یادگیری استو معلم بیشتر بایستی نقش راهنما را داشته باشد. از روشهای فعال تدریس بیشماری از جمله بارش مغزی ، روش حل مسئله ، بدیعهپردازی و حل مسئله و... می توان نام برد.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، حل مسئله ، روش جورج پولیا ، دوره ابتدایی