بررسی برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران از نظر میزان توجه به مولفه های برنامه درسی مهارت های زندگی و چالش های پیش روی آن

بدون تردید برنامه درسی ملی یکی از ارکان مهم نظام آموزشی کشور به حساب می آید و در این بین نقش حوزه مهارت های زندگی و جایگاه آن در برنامه درسیه ملی و چالش های پیش روی آن مهم به نظر می رسد. لذا در این پژوهش سعی بر آن شده است تحلیلی از برنامه درسی ملی و نیز حوزه مهارت های زندگی و چالش های پیش روی آنها صورت پذیرد. مقاله حاضر با هدف کلی تعیین و تحلیل میزان توجه به مؤلفه های آموزش مهارتهای زندگی به دانش آموزان و چالش های پیش روی اجرای آن در برنامه ی درسی ملی جمهوری اسلامی ایران و اهداف جزئی شامل مشخص کردن جایگاه مهارتهای زندگی در برنامه درسی ملی، تعیین دیدگاه و رویکرد برنامه درسی ملی نسبت به آموزش مهارتهای زندگی، نقش تلفیق در آموزش مهارتهای زندگی، همچنین چالش های پیش روی برنامه درسی ملی در زمینه اجرای مهارتهای زندگی و نیز راهکارهای عملی جهت برون رفت از چالش های پیش روی حوزه می باشد. روش پژوهش در این تحقیق توصیفی (پیمایشی) و تحلیل اسنادی است و جامعه ی آماری آن کلیه ی دبیران شهرستان خوی در سال 91 می باشد که با استفاده از شیوه ی نمونه گیری طبقه ای تعداد 140 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب گردیده اند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسش نامه ی محقق ساخته استفاده گردیده پس از تجزیه و تحلیل آماری، نتایج بدست آمده نشانگر آن بود که توجهی ویژه به مهارتهای زندگی در برنامه درسی ملی صورت گرفته، رویکرد توحیدی و دیدگاه تلفیقی جهت آموزش انتخاب گردیده و ضمن توجهی ویژه به مبحث تلفیق حوزه های یادگیری جهت رسیدن به آرمان ها و اهداف با چالش هایی عمدتاً زیرساختی روبرو خواهد بود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ملی ، مهارت های زندگی