رابطه خلاقیت و نوآوری با کارآفرینی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 533
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_031
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
پیشرفت و توسعه هر جامعه بیش از هر چیز در گرو تربیت نیروی انسانی کارآمدی است که بتواند با اندیشه پویا و خلاق خود امکانات بالقوه موجود را به بهترین شیوه ممکن به کار گیرد و در جهت حل و فصل مسائل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جامعه بکوشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت ونوآوریبا کارآفرینی دانش آموزاناست. جامعهآماری این پژوهش، کلیه دانش اموزان دختر مقطع دبیرستان وتحت پوشش کمیتهامدادامام خمینی)ره( شهرستان آمل بوده، که بااستفادهازجدولکرجسیومورگان تعداد 24 نفربه روش نمونهگیری مرحله ای تصادفی خوشهای انتخاب شدند ونتایج براساس دوپرسشنامه محقق ساخته بدستآمدهاست. روشتحقیق ازنوع مطالعه همبستگی می باشدو برای تجزیه وتحلیل داده ها ازروشهای آمارتوصیفی)میانگینو انحراف معیار وآزمونهایاستنباطی آزمون همبستگی پیرسون استفادهگردید. یافته ها نشان دادکه بین کارآفرینی با خلاقیت و نوآوری رابطه معنی داری وجوددارد. فعالیتهای کمیتهامداد درجهت برنامه ریزی وبرگزاری دوره های خلاقیت و کارآفرینی میتواند، زمینه رابرای شناسایی قابلیتها وسپس اجرای طرحهای کارآفرینی فراهم آورد. خلاقیت، نوآوری وکارآفرینی لازم وملزوم یکدیگرند. به حدی که کارآفرینی بدون خلاقیت و نوآوری حاصلی به بار نخواهد آورد. مطالعه این مقاله می تواند برای خانواده ها، آموزش و پرورش، انجمن نخبگان، کمیته امداد و سازمانهای همکار و همینطور محققین فعال در این بخش مفید باشد.
نویسندگان
سمیه برزگر
مدرس دانشگاه، کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، گروه تربیت معلم قرآن مجید، دانشکده علوم قرآنی، دانشگاه علوم ومعارف قرآن کریم
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :