نقش مدیریت کیفیت فراگیر TQM بر نظام آموزشی (مطالعه دانشگاه پیام نور)
محل انتشار: کنفرانس بین المللی اقتصاد مدیریت و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 674
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEMSS01_084
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
موسسات آموزشی به عنوان پلی میان تولید کنندگان دانش و دانش پژوهان جهت پاسخگویی به تغییرات اجتماعی , سیاسی ,اقتصادی و فرهنگی TQM روشی است که می تواند این تحول را در آموزش خاصه آموزش عالی ایجاد کند.. از آن جا که یکی ازفعالیت های عمده مدیران ارشد برنامه ریزی و نظارت بر اجرای کیفیت کار است , آنگاه متوجه خواهیم شد که جای استقرارTQM در نظام آموزشی کشور بسیار خالی است موضوع های آموزشی , روش های تدریس , ارتباطات اجتماعی باید چنان سازمان دهی شوند که در آن نقاط قدرت و ضعف تهدیدات و فرصت های فرا روی نظام آموزشی مورد تحقیق و پژوهش قرار گیرد . رسیدن به این سقف بلند اندیشه تمدن انسانی نیازمند تغییر شکل نظام آموزشی است و این امر با استقرارTQM در نظام آموزش عالی خاصه پیام نور دست یافتنی است. این مقاله با هشت فرضیه پژوهشی مدیریت کیفیت فراگیر دانشگاه پیام نور استان مازندران را با استفا ده ازضریب همبستگی پیرسون و آزمونT و پرسشنامه استاندارد موسسه کیفیت فدرال آمریکا در دستور کار خود قرار داده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده طاهره حسینی سورکی
عضو علمی دانشگاه پیام نور ، صندوق پستی ۳-۱۹۳۹۵ ، تهران ( ایران )
صغری عموزاد
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :