ترویج فرهنگ کار وکوشش اقتصادی به کمک برنامه درسی دوره ابتدایی

پیشرفت روزافزون دانش بشری وسرعت تغییرات فناوری درجهان امروز، نهادآموزش و پرورش رابارآن داشته است تاپیوسته، برای فراگیران دانش هاومهارت های مختلف به دنبال روش های نوین آموزشی باشد. انتخاب مفاهیم ومطالب آموزشی مناسب ازمیان گنجینه وسیع دانش بشری وارائه آن درقالب کتاب درسی یکی ازمهم ترین مسائل نظام های تعلیم وتربیت درعصرکنونی است. درنظام آموزی کشورمانیزبراساس ماهیت تمرکزگرایی آن، کتاب درسی به عنوان رسانه ای تقریبا منحصربه فرددرجهت آموزش و ایجادتغییرات مطلوب دررفتار آموزش گیرندگان به کارگرفت می شود. بدیهی است کتاب درسی زمانی می تواند به تحقق اهداف تعلیم وتربیت کمک کند که دارای محتوای غنی و پربارباشدودرپاسخ گویی به نیازهای بازارکارباموفقیت عمل نماید( زول جناحی، 2008) . محتوای آموزشی کتب وبرنامه ی درسی نقش مهمی درایجاد ارتباط مناسب بین آموزش های فنی وحرفه ای بانیازهای صنعت دارد، به گونه ای که این هماهنگی باتغییرات سریع فناوری ازیک طرف وهزینه های زیاداین آموزش ها ازطرف دیگر، اهمیت ویژه ای می یابد( نوروش و خالقی، 2002).

کلیدواژه ها:

فرهنگ کاروکوشش اقتصادی ، برنامه درسی ، دوره ابتدایی