آسیب شناسی استفاده ازفن آوری اطلاعات وارتباطات در برنامه درسی

جوامع در حال تغییر ازجوامع صنعتی به جوامع اطلاعاتی هستندکه درآن ها ایجاد وتوزیع دانش دردرجه اول اهمیت قراردارد(یونسکو، 11:2009) .گستردگی کاربرد وتاثیرات فاوادرابعاد مختلف زندگی امروزی واینده جوامع بشری به یکی ازمهم ترین مباحث روزجهان مبدل شده است. امروزه حتی نقش وکارکردهای نظام آموزشی وعناصر آن از قبیل معلم، برنامه ها و محتوای آموزشی ودرسی درحال تغییراست . درواقع ازشاخص های نظام های پیشروتعلیم وتربیت می توان به استفاده ی ازظرفیت های تازه ای اشاره کرد که درسایه تحول های فناوری ایجادشده است (مهرمحمدی ، 1383). فاوابهره وری آموزشی راافزایش می دهد وبه کمک آن می توان فرایند یاددهی، یادگیری راتسهیل وبهبودبخشید( سلطانی وهمکاران ، 1390) .آموزش مبنی برفاوادرتوسعه عدالت اجتماعی نیز نقش موثری دارد(سیاری وهمکاران، 1391). حال باتوجه به اینکه درعصر حاضرنمی توان ازاین فناوری غافل شد ودربرنامه درسی ملی نیز شاهد تغییراتی در این زمینه هستیم ، نبایدازاثرات منفی این فناوری برسلامت دانش آموزان غافل بمانیم. بلکه باید باشناخت دقیق این آثارسعی درحذف ویاحداقل کاهش آن ها داشته باشیم.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات وارتباطات ، برنامه درسی ، آسیب شناسی