بررسی اثر بازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوم دبستان در مفهوم جمع های فرایندی
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 827
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH01_145
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی اثر بازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوم دبستان در مفهوم جمع های فرآیندی می باشد. جامعه بوده که 60 نفر از آن ها با روش تصادفی چند - آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوم دبستان شهرسرخه در سا ل 93-92 مرحله ای انتخاب شده اند. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد.در گروه آزمایش تدریس با بازی و در گروه کنترل بدون استفاده از آن انجام شد. آزمون های استفاده شده در آن دارای روایی محتوایی و صوری بوده واز ضریب پایایی 89/0 برخوردار است.داده های پژوهش با SPSS22 و آزمون T مستقل تجزیه وتحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و استفاده از بازی بر یادگیری این مفهوم اثر دارد
نویسندگان
فریده نصیری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :