بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر عزت نفس و سبکهای هویتی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر مولفه های عزت نفس دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان گالیکش بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و گواه و اجرای پیش آزمون و پس آزمون بود . بود. نمونه آماری - جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان گالیکش در سال 93 - 1392 پژوهش متشکل از 49 نفر بودند( 24 نفر گروه آزمایش و 25 نفر گرو گواه ) که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. مداخله آزمایشی ( آموزشی مهارتهای ارتباطی عمومی ) بر روی گروه آزمایش به مدت 10 جلسه انجام شد. ابزار اندازه گیری پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت ( 1986 ) و پرسشنامه سبک هویت برزونسکی(G6ISI-) بود. داده ها با استفاده از آزمون لوین و تحلیل کوواریانس، تجزیه و تحلیل شدند . نتایج نشان داد آموزش مهارتهای ارتباطی بر میزان عزت نفس دانش آموزان و همچنین بر سبکهای هویتی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد

کلیدواژه ها:

مهارتهای ارتباطی ، عزت نفس ، سبکهای هویتی ، مقطع متوسطه