مطالعه رابطه هوش هیجانی و یادگیری سازمانی (مورد مطالعه،کارکنان آموزش و پرورش شهرستان ایلام)

هدف از انجام این تحقیق مطالعه رابطه هوش هیجانی و یادگیری سازمانی در بین کارکنان آموزش و پرورش شهرستان ایلاماست.روش شناسی: تحقیق از جهت هدف، کاربردی و از نظرماهیت، توصیفی و از نظر روش، پیمایشی می باشد. جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان ایلام است، که جمعاً 100 نفر می باشند، با استفاده از جدول مورگینتعداد 80 نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روش نمونه گیری نیز به صورت تصادفی ساده بوده است.نرم افزارهای مورد استفاده در این تحقیق spss 21 و lisrel 9.1 می باشد. یافته ها: در این تحقیق یک فرضیه اصلی و چهار فرضیهجزیی شکل گرفته است که به ترتیب رابطه بین هوش هیجانی (خود اگاهی- خود مدیریتی- اگاهی اجتماعی- مدیریت روابط ( با یادگیری سازمانی مورد بررسی قرار گرفته است و یافته ها نشان دهنده میزان و شدتی به ترتیب برابر با 0.65 ، 0.56 ، 0.51 ، 0.63 ،0.68 می باشد. نتیجه گیری: هر چه افراد خود آگاهی بیشتری داشته باشند و بدانند در این دنیا به دنیال چه هستند و باید چه کاریبکنند و هر چه افراد بر خود نظارت و کنترل بیشتری داشته باشند و نسبت به شعور متعارف و شعور اجتماعی درک بالاتری داشتهباشند و نبست به خواسته و تمایلات دیگران آگاهی داشته باشند و به این خواسته و تمایلات دیگران احترام بگذارند و با دیگرانروابط سازنده و مثبت تری داشته باشند، این عوامل همگی موجب می شود تا فرد یادگیری سازمانی بیشتری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، یادگیری سازمانی ، خوداگاهی ، خود مدیریتی ، شعور اجتماعی