قابلیت های آموزشی شبکه جهانی میزان دسترسی، استفاده از آن و دیدگاه دانش آموزان و آموزگاران دوره دبیرستان

سال انتشار: 1382
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,345

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CAICT03_001

تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1386

چکیده مقاله:

این تحقی به منظور بررسی قابلیت های آموزشی شبکه جهانی، میزان دسترسی و استفاده دانش آموزان و معلمان شهر تهران از آن و همچنین دیدگاه آنها نسبت به شبکه جهانی انجام گرفته است. جامعه پژوهش، دانش آموزان و معلمان دوره دبیرستان شهر تهران (مدارس دخترانه و پسرانه) بودند. نمونه مورد مطالعه (530 دانش آموز و 138 دبیر) از سه منطقه آموزش و پرورش واقع در شمال، جنوب و مرکز) تهران و به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه تحقیق اجرا شد. نتایج تحقیق در بخش بررسی قابلیت های آموزشی اینترنت نشان داد که اینترنت ، هم در بخش اطلاعات و هم در بخش ارتباطات قابلیت فراوانی در اختیار مدارس، دانش آموزان و معلمان قرار داده است. نتایج بخش پیمایشی تحقیق این بود که دانش اموزان دوره دبیرستان شهر تهران، در مدرسه به اینترنت دسترسی ندارند و دسترسی انان بیشتر درمنازل است، و دانش آموزان مناطق شمالی شهر از امکانات بیشتری برخوردارند، و فرزندانی که پدرشان دارای تحصیلات دانشگاهی هستند، بیش از دیگران به شبکه جهانی دسترسی دارند. بیشترین استفاده دانش آموزان از اینترنت، در زمینه برقراری ارتباط و گفتگوی اینترنتی بوده و استفاده از اینترنت در زمینه دروس تخصصی، کمتر مورد نظر بوده است. بررسی وضعیت معلمان نشان داد که امکان دسترسی به اینترنت در مدارس برای ایشان فراهم نیست، و تنها یک سوم آنها در منزل به اینترنت دسترسی دارند و معملمان منطقه شانزده نسبت به معلمان منطقه شش و یک ، از امکانات کمتری برخوردارند. بیشترین استفاده معلمان از اینترنت برای دریافت اطلاعات و ایمیل است و تنها یک سوم آنها بر کسب اطلاعات در زمینه دروس تخصصی خود از اینترنت استفاده می کنند همچنین تعداد بسیار کمی از معلمان در دوره های آموزشی اینترنت شرکت کرده اند و اکثر آنها نسبت به اینترنت به عنوان یک ابزار آموزشی و شرکت در کلاس های آموزشی اینترنت اعلام نیاز کرده اند. به طور کلی چنین نتیجه گیری شد که اینترنت، این قابلیت را دارد که با سازماندهی و برنامه ریزی صحیح به عنوان ابزاری آموزشی درمدارس مورد استفاده قرار گیرد. همچنین سطح استفاده از اینترنت در فضای آموزشی دبیرستان های تهران، از نظر کمی (میزان دسترسی) و کیفی (نوع استفاده) نسبت به کشورهای پیشرفته بسیار پائینتر است.

نویسندگان

محسن اسلامی

عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • این بحث‌های گروهی، دانش‌آموزان و معلمان سراسر جهان را قادر ...
  • ب) میزان دسترسی، استفاده و دیدگاه معلمان و دانش‌آموزان دوره ...
  • میزان دسترسی، استفاده و دیدگاه دانش آموزان ...
  • - فقط یک درصد از دانش‌آموزان عنوان داشتند که در ...
  • میزان دسترسی، استفاده و دیدگاه معلمان ...
  • _ Garland K.J.(1998), nternet as a Learing Tool :Information Research, ...
  • نمایش کامل مراجع