تاثیر تدریس همتایان بر التذاذ و ارزش درس زبان 1
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 638
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF02_127
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر در سال 93-92 باهدف: شناسایی تاثیر تدریس همتایان بر تغییر میزان التذاذ و ارزش قائل شدن برای درس زبان 1 به شیوه تجربی انجام شد. بدین منظور از بین جامعه مورد مطالعه دو کلاس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش( n=24 ) و کنترل( n=22) جایگزین گردید. ابزارمورد استفاده نگرش سنج ایکن میباشد، پس از اجرای پیش آزمون 9 جلسه تدریس همتایان انجام شد، در پایان پس آزمون از دو گروه به عمل آمد. داده های به دست آمده با استفاده ازنرم افزار spss21 وروش کوواریانس مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج حاصل از کوواریانس با سطح معناداری 0/05>=P نشان داد: روش تدریس همتایان بر میزان التذاذ ازدرس زبان 1 تاثیر معناداری داشته و موجب افزایش التذاد در گروه آزمایش شده است.همچنین روش تدریس همتایان موجب افزایش میزان ارزش قائل شدن نسبت به درس زبان 1 میگردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه امامقلی وند
دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :