نقش خلاقیت و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر سال سوم دوره متوسطه
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,851
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF02_042
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
چکیده مقاله:
هدف مطالعه حاضر، نقش خودکارآمدی و خلاقیت در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دبیرستانی بود. نمونه این پژوهش، شامل 200 نفر دانش آموز بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله از میان دانش آموزان پسر سال سوم دبیرستان شهر اصفهان انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد خودکارآمدی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. نتایج این پژوهش، ضرورت توجه متولیان نظام آموزشی کشور را در جهت تدوین برنامه هایی برای به کارگیری جنبه های روان شناختی به منظور افزایش خودکارآمدی و خلاقیت و تأثیر این عوامل در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد تأکید قرار می دهد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا نجد
کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی ، دانشگاه آزاد خوراسگان اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :