طراحی الگویی برای ارزیابی فناوری سامانه جامع آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی

پاسخگویی به چالش های آموزش عالی در هزاره سوم، استفاده از فناوری های نوین به ویژه در حوزه اطلاعات و ارتباطات را بیش از پیش ضروری ساخته است. عدم توجه به نقاط قوت و ضعف این فناوری ها در کنار ناآگاهی از سطح توانمندی تکنولوژیک سازمان می تواند کارایی این فناوری ها را تحت تاثیر قرار دهد. هدف پژوهش حاضر، استفاده از مدلهای ارزیابی و ممیزی تکنولوژی اطلاعات به منظور طراحی چارچوبی برایارزیابی فناوری سامانه جامع آموزشی دانشگاه علمی کاربردی است. - در این تحقیق پس از شناسایی معیارها و شاخص های ارزیابی سیستم های جامع آموزشی، ابعاد ارزیابی شاملمحتوا، انعطاف پذیری، سهولت کاربری، خدمات کاربری، ساختار و شکل ظاهری متن، تعیین و با نظر خبرگان نهایی شد. سپس شاخص ها و معیارهای ارزیابی با استفاده از پرسشنامه نیمه ساختاریافته طراحیگردید. جامعه آماری این مطالعه را سه گروه کارشناسان واحدهای آموزش و IT ، مدرسان و دانشجویان مراکز آموزشی تشکیل داده اند. برای سنجش وضعیت این ابعاد در سامانه جامع آموزشی دانشگاه علمی کاربردی -پرسشنامه ای تدوین که روایی و پایایی آن تایید شد. در تجزیه و تحلیل داده ها، برای بررسی وضعیت ابعاد و شاخص ها از نرم افزار . spss استفاده شد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی تکنولوژی ، سامانه آموزشی ، فناوری ارتباطات و اطلاعات ، دانشگاه جامع علمی-کاربردی