یادگیری در تعلیم و تربیت با تاکید بر شیوه های تدریس

امروزه نمیتوان ،نقش آموزش و پرورش را برای آینده جامعه کم اهمیت شمرد. بنیان همبستگی اجتماعی، پیشرفت اقتصادی، توسعه پایدار، تعالی انسانیت، صلح و دوستی همگی به آموخته ها وآموزه های آموزش و پرورش وابسته است .لیکن آموخته های دوران مدرسه، برای نیل به چنین اهداف متعالی، نارسا جلوه می کند . درنتیجه، یک بازاندیشی بنیادی در ساختار، روش ها، محتوی، شیوه های سازماندهی و به ویژه تمرکز برراهبردهای یادگیری که به بهسازی آموزش و پرورش منجر شود، ضرورت دارد. به گونه ای که فرد دریک فرایند دائمی، آگاهانه و مسئولانه، درگیر یادگیری شود. این مقاله با هدف ارتقاء یادگیری دانش آموزان و تاکید بر بهبود شیوه های تدریس با استفاده از روش توصیفی کتابخانه ای تدوین شده است. در این مقاله ضمن بیان مفاهیم «تربیت»، «آموزش»، «یادگیری» و همچنین فرآیند یادگیری و تقسیم بندی روشهای تدریس و مقایسه آنها، به افزایش انگیزه دانش آموزان در جریان یادگیری پرداخته است. یافته های پژوهش نشان میدهد کهتغییراتی در شیوه های تدریس را با توجه به آگاهی از فرایند یادگیری باید در دستور کار تعلیم و تربیت و محتوای کتب درسی ایجاد کرد تا در این راستا گذری از یاددهی به یادگیری داشته باشیم.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، تعلیم و تربیت ، شیوه های تدریس ، معلم