روش مطالعه و یادگیری
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,579
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0800
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
یادگیری شامل نشان دادن واکنش در برابر محرک هاست به طوری معرف به دست آوردن قابلیتهای مورد نظر باشد . و از نظر بلوم: در یادگیری در حد تسلط ، آنچه مورد حمایت و تائید قرار می گیرد . موفقیت است نه شکست و ناکامی تعدادی از دانشمندان و صاحب نظران این حوزه معتقدند که یادگیری در هر سنی و دوره ای امکان پذیر است و یادگیسری در زمان های مختلف فقط ازنظر کمیت فرق دارد نه کیفیت و یادگیری از جمله کلامی ، حرکتی ، مشاهده ای ، اجتنابی و تصادفی و ... را برسی می کند . چنانکه شرایط و مکان برای یادگیری مناسب باشد و تکنیکهای مختلف یادگیری و مطالعه را بدانیم در امر یادگیری موفق خواهیم بود . این تحقیق به روش میدانی و کتابخانه ای است . طبق نظریه برونر و همکاران ، انسان در هر سنی قادر به یادگیری است و فرق افراددر سنین ، مختلف برای یادگیری د رکمیت است نه د رکیفیت . و بین روش مطالعه و یادگیری رابطه وجود دارد.
کلیدواژه ها:
تکنیک یادگیری آزمون سطح توانایی
نویسندگان
لیلا قربانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت و ابواب جمعی آمورزش و پرورش فارس
حسین افلاکی فرد
دکترای برنامه ریزی درسی و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :