بررسی رابطه ی سرمایه اجتماعی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,155
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0770
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی سرمایه اجتماعی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه ی مورد مطالعه شامل همه دانش آموزان دختر پایه چهارم دوره متوسطه دوم شهر رودسر در سال تحصیلی 93-1392 بود که 180 نفر دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و پرسشنامه محقق ساخته سرمایه اجتماعی بود. پایایی پرسشنامه های سرمایه اجتماعی و خودکارآمدی عمومی شرر به ترتیب با محاسبه ی آلفای کرونباخ 0/91 و 0/86 سنجیده شد. نتایج حاصل از اجرای آزمون پیرسون نشان داد بین سرمایه اجتماعی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هاجر نیک نفس
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران
محمد غفاری
عضو هیئت علمی گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :