هوش معنوی و خود کارآمدی دانش آموزان مقطع دبیرستان

عملکرد و پیشرفت تحصیلی از جمله مباحثی است که در محیط های آموزشی، به ویژه مدارس، از اهمیت زیادی برخوردار است. به نظر می رسد متغیرهایی مانند هوش و معنویت، سرمایه اجتماعی و خودکارآمدی بر وضعیت تحصیلی، نقش مهمی داشته باشند که در این پژوهش مورد بررسی قرار می گیرند. درچند سال اخیر مفهوم جدیدی وارد حوزه روان شناسی دین شده است. این مفهوم هوش معنوی است. هوش معنوی به عنوان زیربنای باورهای فرد، نقش اساسی در زمینه های گوناگون به ویژه ارتقاء و تامین سلامت روانی دارد. وگان(2003) معنویت را به عنوان تلاشی دائمی بشر برای پاسخ دادن به چراهای زندگی تعریف کرده است.