مراکز پیش دبستانی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان شناخت و به کار گیری الگوهای نوین تدریس توسط مربیان مراکز پیش دبستانی می باشد. این الگوهای نوین تدریس به چهار دسته تقسیم می شوند : .1- الگوهای تدریس فردی .2- الگوهای تدریس سیستم رفتاری . 3 - الگوهای تدریس اجتماعی .4 - الگوهای تدریس پردازش اطلاعات. روش تحقیق توصیفی پیمایشی است که با استفاده از نمونه گیری تعداد 25 نفر از مربیان مراکز پیش دبستانی به صورت تصادفی به عنوان جامعه آماری انتخاب شد . ابزار اندازه گیری پرسش نامه محقق ساخته شامل 48 سوال بسته پاسخ بر اساسمقیاس پنج درجه ای لیکرت بود که اعتبار آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 77 درصد برآورد گردید . دراین تحقیق از روایی محتوایی استفاده شده است که معرف این است نمونه سوال های مورد استفاده در یک آزمون تا چه حد معرف کل جامعه سوال های ممکن است که می توان از محتوا یا موضوع مورد نظر تهیه کرد . برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد . بر اساس نتایج تحقیق میزان شناخت و کاربرد مربیان از الگوهای تدریس نوین که شامل الگوی تدریس فردی، الگوی تدریس رفتاری، الگوی تدریس اجتماعی و الگوی تدریس پردازش اطلاعات در سطح بالا و زیاد می باشد

کلیدواژه ها:

الگوی تدریس ، پیش دبستانی و تدریس