بررسی رابطه هراس اجتماعی، و شادکامی در دانش اموزان دختر مقطع دوم دبیرستان شهر سلماس

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 901

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0509

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف از پزوهش حاضر بررسی ارتباط هراس اجتماعی و شادکامی میان دانش اموزان دختر مقطع دوم شهرستان سلماس میباشد. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به شیوه تصادفی ساده است.روش گردآوری داده ها به صورت میدانی و کتابخانه ای است. بدین صورت که با مراجعه حضوری و با استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار گردآوری بخش میدانی، اطلاعات و داده های مورد نیاز برای تجزیه و تحلیل مهیا شده است. تحقیق حاضر یک بررسی پیمایشی از نوع همبستگی است که از نظر هدف یک بررسی کاربردی و از نظر زمان یک مطالعه مقطعی است. در این پژوهش برای توصیف داده ها از شیوه های آمار توصیفی مانند فراوانی، درصد و میانگین، انحراف معیار و نمودار استفاده گردیده است و برای تحلیل داده ها از روش های آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به منظور برآورد همبستگی میان هراس اجتماعی و شادکامی دانش آموزان دختر پایه تحصیلی دوم دبیرستان به کار رفته است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دومدبیرستان شهرستان سلماس است. برای انجام این پژوهش از دو نوع پرسشنامه استفاده شده است :، مقیاس شادکامی آکسفورد و مقیاس هراس اجتماعی . تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار کامپیوتری SPSS انجام گرفته است. در این بررسی پایایی سوالات پرسشنامه با استفاده از تکنیک آلفای کرونباخ تعیین شد به طوریکه ضریب آلفا بین صفر تا یک است. هرچه این رقم به یک نزدیکتر باشد بیانگر پایایی درونی بیشتر بین سوالات است . از نظر روایی پرسشنامه های مورد استفاده در این بررسی قبلا هنجاریابی شده و استاندارد می باشند.نتیجه یافته از این پزوهش نسان میدهد.بین ترس و شادکامی رابطه منفی وجود دارد. بین هراس اجتماعی، هراس ترس، هراس اجتناب و هراس فیزیولوژیکی با شادکامی، همبستگی منفی وجود دارد. به عبارتی هر چه میزان ترس بالاتر باشد به همان میزان شادکامی نیز پایین تر خواهد بود.امید است نتایج این پژوهش و سایر پژوهش های انجام شده در این زمینه ،بتواند به معلمان و مسئولان جامعه در تربیت و کسب موفقیت و حفظ نشاط و شادکامی نوجوانان و جوانان کمک نماید.

نویسندگان

بهرامی

عضو هیات علمی و مدیر گروه رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

فرشته دیهیم

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی شخصیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • خدایاری رد، محمد(1382)تاثیر خانواده درمانی با تاکید بر رویکرد شناختی-رفتاری ...
  • تبدی، محمدرضا؛ ا. میرشاه جعفری. و م. لیاقتدار. (1385. «هنجاریابی ...
  • ظاهری، ناهید(1386). بررسی رابطع بین نگرش دینی، سبکهای مقابله ای ...
  • نعمتی، معصومه(386 1)، تاثیر آموزش شادکامی بر پیشرفت تحصیلی دانش ...
  • نوزنده جانی، حسن (1386)، اثر گرایش های مذهبی در پردازش ...
  • نهاوندچی، سحر، (1389)، بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی (5 ...
  • وزیری ب، رزیتا(1376)بررسی شیوع هراس اجتماعی در دانش آموزان دبیرستان ...
  • Argyle M, Lu L. The happiness of extraverts. Personality and ...
  • Argyle, M. (2001). The psychology of happiness. London: Rout ledge. ...
  • Bandura, A. (1977). Social levning theory. Englewood cliffs, NS: prentice ...
  • Militiado; Marios, & Savenye, wilhehmiva (2003). Aplying social cognitive constacts ...
  • نمایش کامل مراجع