بررسی رابطه بین ابعاد هوش اخلاقی و اعتماد آفرینی مدیران دانشگاه
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0502
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1006
نویسندگان
دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم گروه علوم تربیتی ، قم،
کارشناس و دبیر علوم تجربی آموزش و پرورش منطقه دو استان قم
چکیده
هدف بررسی رابطه بین ابعاد هوش اخلاقی و اعتماد آفرینی مدیران دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم است. روش تحقیق از نظر اهداف کاربردی و به لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری شامل کل مدیران دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم در نیم سال دوم سال تحصیلی 93-92 بودند که تعداد 84 نفر از آنان بر اساس جدول برآورد حجم نمونه از روی جامعه آماری مورگان و کرجسی و به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی لینک و کیل با چهار مولفه درستکاری، مسئولیت پذیری، گذشت و دلسوزی، با پایایی 0/86 بر اساس آلفای کرانباخ و اعتماد آفرینی اسماعیلی و همکاران با مولفه های اعتماد راسخ ف مبتنی بر صداقت، فراگیر، پایدار و متقابل با پایایی 0/86 بر اساس آلفای کرانباخ و اعتماد آفرینی اسماعیلی و همکاران با مولفه های اعتماد راسخ ، مبتنی بر صداقت، فراگیر، پایدار و متقابل با پایایی 0/82 استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس روش های آمار توصیفی و استنباطی در حد آزمون همبستگی گشتاوری پیرسون و T نشان داد: 1- بین میزان هوش اخلاقی و اعتماد آفرینی مدیران دانشگاه رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. 2- بین مولفه درستکاری و اعتماد آفرینی ، مسئولیت پذیری و اعتماد آفرینی ، گذشت و اعتماد آفرینی ، دلسوزی و اعتماد آفرینی رابطه مثبت و معنی داری در سطح اطمینان 0/99 وجود دارد و هوش اخلاقی می تواند با افزایش اعتماد آفرینی مدیران در بین کارکنان زمینه را برای افزایش کارایی در دانشگاه به دنبال داشته باشد.کلیدواژه ها
هوش اخلاقی، اعتماد آفرینی، مولفه ها، مدیران دانشگاهمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.