بررسی اثربخشی الگوی بدیعه پردازی بر پیشرفت تحصیلی درس هدیه های آسمانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر پیرانشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی الگوی بدیعه پردازی بر پیشرفت تحصیلی درس هدیه های آسمانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر پیرانشهر انجام شده است. روش پژوهش آزمایشی از نوع نیمه تجربی(پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل) بوده و حجم جامعه آماری 2135 نفر می باشد که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 60 نفر از افراد به صورت تصادفی انتخاب و در گروه های کنترل و آزمایشی قرار گرفتند. ابزار پژوهش آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی بوده که روایی صوری و محتوایی و پایایی آن (α=0/78) مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس انجام شده است. عمده ترین یافته های پژوهش حاکی از آن است که هر یک از روش های سه گانه الگوی بدیعه پردازی(قیاس شخصی، قیاس مستقیم و تعارض فشرده) اثرات مثبتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح 0/05 داشته اند. یافته های جانبی نشان داده است که تفاوت معناداری بین دختران و پسران از لحاظ پیشرفت تحصیلی در سطح 0/05 وجود دارد و پسران از دختران پیشرفت تحصیلی بالاتری داشته اند.

کلیدواژه ها:

الگوی بدیعه پردازی ، پیشرفت تحصیلی ، هدیه های آسمان