اثربخشی آموزش های شناختی - رفتاری بر وجدان تحصیلی دانش اموزان دختر دبیرستانی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش های شناختی- رفتاری در افزایش وجدان تحصیلی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرداخته است به این منظور 34 نفر از دانش اموزان پایه اول که در پرسشنامه وجدان تحصیلی بانتینگ و مک ایلروی (2001) ، کمترین نمره را کسب کرده بودند انتخاب شدند و به عنوان آزمودنی های تحقیق در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند و گروه آزمایش تحت 8 جلسه آموزشی قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که اموزش های شناختی- رفتاری باعث افزایش وجدان تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش های شناختی- رفتاری ، وجدان تحصیلی ، دانش آموز