تبیین شاخصه های طرح باغ مدرسه مبتنی بربهره وری فضاهای آموزشی

درپی تحولات صورت گرفته درارتباط باطبیعت و روشن شدن نقش مهم آن درزندگی افراد و درجهت مقابله با مشکلات محیطی بوجود امده درعصرمدرنیته و درراستای حرکت جامعه به سمت توسعه پایدار تدابیر جدیدی جهت اشتی دوباره انسان و طبیعت توسط کارشناسان و دست اندرکاران اندیشیده شده است ازجمله روش مشارکتی که درآن ابتدا فرد درمورد موضوع طبیعت غییر معرفت می یابد و نسبت به آن تمایل پیدا می کند و پس از مدتی رفتارخود را تغییر میدهد با گذشت زمان رفتارگروهی نیز درجهت رفتار مطلوب تغییر می پیذرد باتوجه به اینکه کودکان و نوجوانان شکل دهنده نسل اینده جوامع هستند برای دستیابی جامعه به اهداف ذکر شده توجه به اموزش و ایجادتغییر درشیوه نگرش آنها اهمیت فراوان دارد امروزه طراحی و ایجادباغ مدرسه ها یکی ازبهترین روشهایی است که میتواند ازطریق مشارکت دانش اموزان درفعالیتهایی درفضای باز دیدگاه جدیدی درآنها دررابطه با طبیعت و انسان و ارتباط این دوبوجود اورد این مقاله پس ازبیان ضرورت ارتباط با طبیعت دردنیای امروز بامرور پژوهشهای انجام گرفته به تجزیه و تحلیل ارتباط مثبت بین طبیعت وعملکرد دانش اموزان می پردازد و درادامه به دنبال راهی برای پرکردن خلا موجود ازطریق معماری با اشاره به سامانه گذشته معماری ایران وطرح باغ حیاط حضور باغ را به عنوان بخشی ازطبیعت درکالبد اموزشی معاصر مورد تاکید قرارمیدهد روش تحقیق درزمینه طراحی مجتمع اموزشی بارویکرد باغ مدرسه بیشتر بصورت غیرازمایشی توصیفی ارایه شده است

کلیدواژه ها:

باغ - مدرسه ، طبیعت ، عملکرد دانش آموزان ، آموزش ، مهارت