بررسی نقش حضورطبیعت درمحیطهای آموزشی کودکان به منظورارتقای کیفیت آموزشی باتاکیدبرحیاط مدارس ابتدایی

تغییر درالگوهای زندگی ورشدتکنولوژی ارتباط کودکان باطبیعت را قطع کرده است مدارس به عنوان فضایی که کودک زمان زیدی اززندگی خود را درانجا سپری می کندمیتواند به برقراری دوباره این ارتباط کمک کند هدف ازاین نوشتار بررسی نقش حضورطبیعت درحیاط مدارس ابتدایی به منظور بهره برداری ازآن برای ارتقا کیفیت اموزش و ارایه راهکارهای عملی طراحی می باشد برای این منظور ازتحلیل محتوای متون درحوزه معماری روانشناسی کودک و محیط بهره گرفته شده است نتایج تحقیق حاکی ازآن است که طبیعت با ویژگیهای خودقادر خواهد بود با ارتقای محیط اموزشی به تامین نیازهای اموزشی پرورشی و روحی و روانی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه ها:

معماری ، معماری منظر ، کیفیت آموزشی ، طبیعت ، فضای بازمدارس