بررسی نقش مشارکت فراگیران و ویژگی حرفه ای معلمان در تقویت نشاط و شادی دانش آموزان ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش مشارکت دانش آموزان و و یژگی حرفه ای معلمان در تقویت نشاط و شادی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی92- 1391 بود. در این پژوهش از روش پیمایشی- توصیفی استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه معلمین دوره ابتدایی اصفهان در سال تحصیلی 1392–1391 بود که از این تعداد350 نفر معلم با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه ی محقق ساخته که از 15 سوال 5 گزینه ای با طیف لیکرت تشکیل شده است، بود. . پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 82/0 به دست آمد و روایی صوری و محتوایی آن توسط چند تن از اساتید مجرب مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل واریانس) صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که نقش مشارکت دانش آموزان در یاددهی - یادگیری و و یژگی حرفه ای معلمان در تقویت نشاط و شادی دانش آموزان دوره ابتدایی بیشتر از سطح متوسط می باشد و تفاوت معنی داری بین مجموعه نمرات مشارکت دانش آموزان در یاددهی - یادگیری و و یژگی حرفه ای معلمان در تقویت نشاط و شادی دانش آموزان دوره ابتدایی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مشارکت دانش آموز ، شادی و نشاط ، ویژگی حرفه ای ، مدارس ابتدایی