رابطه هوش هیجانی با خودکارآمدی و شادکامی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهراصفهان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,575
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICHCONF01_194
تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1393
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی با خود کارآمدی و شادکامی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر اصفهان بود. بدین منظور32 دانش آموز دختر و پسر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوشهیجانی شاته، خودکارآمدی شرر و مادوکس و شادکامی آکسفورد استفاده شد. نتایج تحلیل های آماری نشان داد بین ابعاد هوش هیجانی )نظم دهیبه هیجان، ادراک و بیان هیجان و استفاده از هیجان( با خود کارآمدی و شادکامی همبستگی مثبت معنادار وجود دارد. همچنین تحلیل آماری رگرسیون چند متغیری نشان داد که بعد نظم دهی به هیجان پیش بینی کننده مثبت و معنادار خودکارآمدی و شادکامی است. بنابراین توجه به عوامل هیجانی نه تنها باعث تسهیل فرایندهای شناختی می شوند بلکه برای رسیدن به دستاوردهای مهم تفکر افراد ازجمله خودکارآمدی، توانایی درک و ابراز هیجان و ایجاد رضایت و شادکامی در زندگی ضروری هستند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کلیم اله بابائی
دانشجوی کارشناسی ارشدروان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان،اصفهان،ایران.
معصومه مقیمی
کارشناس مدیریت آموزشی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۵، اصفهان، ایران
فاطمه مقیمی
دانشجوی کارشناسی ارشدمشاوره، دانشگاه علوم و تحقیقات یزد، ایران
فرنگیس الیاسی
دانشجوی دکتری آینده پژوهی، دانشگاه پردیس، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :