اثربخشی تمرینات ادراکی- حرکتی بر مهارت های حرکتی- نوشتاری مبتلایان به نارسانویسی

این پژوهش از نوع پژوهش های شبه تجربی طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد که به منظور بررسی اثربخشی تمرینات ادراکی- حرکتی بر مهارت های حرکتی- نوشتاری مبتلایان به نارسانویسی در شهر قاین صورت گرفته است. بدین منظور ، 62 نفر ازدانش آموزان دارای اختلال نوشتن رشدی مقطع ابتدایی به صورت نمونه گیری در دسترس و از طریق مصاحبه تشخیصی مبتنی بر DSM-IV انتخاب و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش31 نفر و کنترل 31 نفر تقسیم شدند. هر دو گروه توسط آزمون وکسلر و آزمون مهارت دست نویسی مینه سوتا مورد بررسی قرار گرفتند. سپس تمرینات ادراکی- حرکتی طی 8 جلسه 09 دقیقه ای به گروه آزمایش ارایه گردید و پس از آن هر دو گروه به وسیله آزمون های فوق مورد پس آزمون قرار گرفتند. نتایج حاکی از اثربخشی تمرینات ادراکی- حرکتی بر مهارت های حرکتی- نوشتاری مبتلایان به نارسانویسی بود 05 / p< .

کلیدواژه ها:

نارسانویسی ، تمرینات ادراکی- حرکتی ، مهارت های حرکتی- نوشتاری