مقایسه سرسختی روانی و راهبردهای مقابله ای در دانش آموزان ورزشکار شاهد و غیر شاهد

هدف پژوهش حاضر مقایسه سرسختی روان شناختی و راهبردهای مقابله ای در دانش آموزان ورزشکار شاهد و عادی بود. پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان ورزشکار شاهد و غیر شاهد مدارس متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 93-1392 بودند. بدین منظور 250 دانش آموز ورزشکار شاهد و 250 نفر دانش آموز ورزشکار غیر شاهد به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرسختی روان شناختی کوباسا، راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن استفاده شد. برای تجزیه تحلیل داده ها نیز از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دانش آموزان ورزشکار شاهد و عادی در متغیرهای سرسختی روان شناختی و راهبردهای مقابله ای تفاوت معناداری وجود دارد. بر اساس یافته ها دانش آموزان ورزشکار شاهد در متغیرهای سرسختی روان شناختی، راهبرد مقابله ای هیجان مدار از میانگین بالاتری برخوردار بوده و در متغیر راهبرد مقابله ای مسأله مدار از میانگین پایین تری برخوردارند.

کلیدواژه ها:

سرسختی روانی ، راهبردهای مقابله ای ، ورزشکار ، ایثار