The Contribution of theBilingualism Studiesto SLA
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی تحقیق و توسعه در هزاره سوم
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 705
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RDTM01_310
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1393
چکیده مقاله:
Sociolinguistics is one of the main scientific studiesof how the society affects language use.The purpose of this research is to describe how bilingualism affects language teaching. The majority of the population in all around the world is either bilingual or multilingual.Since teaching in pure monolingual class is definitely different from teaching in bilingual or multilingual class, teachers need a sufficient knowledge about different strategies and also their cultures. At this stage in the research, the bilingualism as a sociolinguistic phenomenonwill be generally defined as having ability to use at least two languages.This research is a descriptive study on the bilingualism in sociolinguistics for the development of language teaching in the context of Iran. The findings of this research will be used to describe the positive and negative effects of bilingualism and provide useful information for teachers to reduce negative effects of bilingualism on English language teaching.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Majid Saeidi
Department of ELT, Golestan Science and Research Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran
Seyyed Hassan Seyyedrezaei
Departmentof English Language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran