اولویت بندی صفات شخصیتی مدرسان حسابداری موفق به روش تحلیل سلسله مراتبی AHP
محل انتشار: کنفرانس بین المللی حسابداری،اقتصاد و مدیریت مالی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 745
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AEFMC01_190
تاریخ نمایه سازی: 18 دی 1393
چکیده مقاله:
هدف از این مقاله بررسی و اولویت بندی ابعاد شخصیت مدرس موفق در رشته حسابداری با استفاده از صفات شخصیتی پنج عاملی کاستا ومککریدی بوده است. روش پژوهش پیمایشی– توصیفی بوده و برای جمعآوری اطلاعات از یک پرسشنامه ماتریسی استفاده شده است . بخش اولپرسشنامه شامل اطلاعات توصیفی پاسخدهنده و بخش دوم پرسشنامه به گردآوری اظهارنظر مقایسهای پاسخدهنده نسبت به صفات شخصیتی یکمدرس موفق رشته حسابداری پرداخته است. جامعه تحقیق اساتید حسابداری دانشگاههای سراسری ایران بوده که نمونه تحقیق به روش تصادفی از بین جامعه انتخاب شد. در نهایت بااستفاده از تکنیک AHP صفات شخصیت مدرس موفق حسابداری اولویت بندی شده است. یافته های پژوهش نشان داده است که شاخص برتر برای موفقیت در تدریس رشته حسابداری، شاخص باوجدانبودن است و شاخص آزرده گرا کمترین احتمال موفقیت را در تدریس این رشته دارد. همچنین در مجموع کل صفات شخصیتی، بالاترین اولویت برای موفقیت مدرس حسابداری به صفات کفایت و شایستگی ، فعال بودن و اعتماد داده شد و صفات افسردگی، آسیبپذیری و خصومت به ترتیب پایین ترین اولویت را در موفقیت مدرسان حسابداری کسب کردند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
دلارام دریایی
کارشناس حسابداری، دانشگاه کردستان
رضا زارعی
عضو هیات علمی حسابداری، دانشگاه کردستان
آزاده اسماعیلی
کارشناس مدیریت بازرگانی، دانشگاه کردستان
صفا زارعی
کارشناس مالی، بیمه و حسابداری، دانشگاه هارتفورد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :