سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارتهای خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,570

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF01_630

تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393

چکیده مقاله تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارتهای خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارت های خواندن و نوشتن دانش آمووزان پایه پنجم ابتدایی روستاهای شهرستان قروه در سال تحصیلی 1392-1391 اجرا شد. روش پزوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون بوده است. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی روستاهای شهرستان قروه در سال تحصیلی 1392-1391 را در بر می گیرد و حجم نمونه 80 نفر از دانش اموزان روستاهای این شهرستان است. از کلاس های موجود 4 کلاس انتخاب شدند. سپس به طور تصادفی 2 کلاس از مدارسی که طرح ارزشیابی توصیفی در آنها اجرا می شد برای طرح آزمایشی (طرح توصیفی) و 2 کلاس از مدارسی که هنوز در آنها طرح سنتی ارزشیابی اجرا می شد برای طرح گواه (طرح ارزشیابی سنتی) انتخاب شدند. معلمان کلاس هایی که به عنوان گروه آزمایشی انتخاب شدند به طور ویژه توسط پژوهشگر برای اجرای طرح صحیح آموزش دیده و به ترتیب توسط پژوهشگر مورد نظارت و راهنمایی لازم قرار می گرفتند. برای سنجش مهارت خواندن دانش آموزان مورد پژوهش آزمون تشخیص سطح خواندن اصفهان که توسط دکتر محمدرضا عابدی و مرضی عزیزیان تهیه و هنجاریابی شده مورد استفاده قرار گرفت و برای سنجش مهارت نوشتن دانش آموزان از آزمون نوشتاری محقق ساخته استفاده شد که روایی صوری آزمون نوشتن توسط نظرسنجی از معلمان دوره ابتدایی و کارشناسان گروه های آموزشی استان به دست آمد و با انجام اصلاحات مورد تایید قرار گرفت. ضریب کل بازآزمایی آزمون مهارت خواندن 0/78 و ضریب کل بازآزمایی آزمون مهارت نوشتن 0/73 به دست آمد. جهت آزمایش فرضیه های تحقیق و بررسی تاثیرات پیش آزمون از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شده است. نتایج پزوهش حاکی از تاثیر معنادار ارزشیابی توصیفی بر دو مهارت خواندن و نوشتن دانش آموزان بوده است. از نتایج دیگر پژوهش توانایی بیشتر مهارت خواندن پسران در گروه توصیفی نسبت به گروه سنتی و توانایی بیشتر مهارت نوشتن دختران گروه توصیفی نسبت به گروه سنتی بوده است.

کلیدواژه های تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارتهای خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی:

نویسندگان مقاله تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارتهای خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

جمال مرتضوی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی و شاغل رسمی آموزش و پرورش

انور کریمی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی و شاغل رسمی آموزش و پرورش

کبری کونانی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی و مدرس پیام نور

خسرو عزیزی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی و مدرس پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
بنی اسدی، حسین: آشنایی با طرح ارزشیابی توصیفی، نشر نی، ...
حسنی، محمد؛ راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس درس، ...
حصاربانی، زهرا؛ ارزشیابی توصیفی الگوی جدید در ارزشیابی تحصیلی، انتشارات ...
رستگار، طاهره؛ ارزشیابی توصیفی یعنی بازخورد موءثر، تهران، 1387 ...
سیف، علی اکبر؛ روش های ارزشیابی و اندازه گیری آموزشی، ...
شکوهی، مرتضی و قره داغی، بهمن؛ مدیریت پوشه کار، تهران، ...
صفرپور، علی؛ راهبردهای یادگیری مهارتهای زبانی، انتشارات مدرسه، تهران، 1380 ...
Abedi, M _ R; Azizian, M. Diagnostic Tests of reading ...
Anoshepour, A., and Hossein zadeh, Fatolah. Modern methods of text ...
. Berry, R.Entwining feedback, self and peer assessmen. Academic Exchang ...
1. Black, p &. William, D. Assessment and classroom learning. ...
Davoodi, R shokroollahi, M _ Comparatve between the traditional evaluation ...
Faraj ollahi, M.& Haghighi , Fahimeh. S. The role continuous ...
Fryar, A & Rakhshar, F. Learning disabilities. Tabriz Rahe Roshan ...
Frunchz, L.R and others. Effects of Curriculum _ as edM ...
Glover, A&. Browning H, Educational psychology : principles and applications ...
Gholizadeh, Azar. Effects of evaluation On students academic achievement in ...
Lefrancois, G. psychology Applied to learning. Belmont. CA. USA.199 ...
Nevo .D.School Based Evaluation: A dialogue for school improvement. 1995 ...
Macintosh , H. children and language. England National council teachers ...
Patton, M. How to use qualitative methods in evaluation _ ...
Shapard. A.Lorre.The role of Assessmet in learning Culture. Educational Researcher. ...
Talbzadeh , M. Primary sechool curriculum planning. Tehran: 2010 ...
Van, Vera, W, C. Achievement and motivation in the middle ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارتهای خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی" توسط جمال مرتضوی، کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی و شاغل رسمی آموزش و پرورش؛ انور کریمی، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی و شاغل رسمی آموزش و پرورش؛ کبری کونانی، کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی و مدرس پیام نور؛ خسرو عزیزی، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی و مدرس پیام نور نوشته شده و در سال 1393 پس از تایید کمیته علمی اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ارزشیابی توصیفی، مهارت خواندن، مهارت نوشتن، پایه پنجم ابتدایی، مدارس روستایی هستند. این مقاله در تاریخ 12 دی 1393 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1570 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارت های خواندن و نوشتن دانش آمووزان پایه پنجم ابتدایی روستاهای شهرستان قروه در سال تحصیلی 1392-1391 اجرا شد. روش پزوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون بوده است. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی روستاهای شهرستان قروه در سال تحصیلی 1392-1391 را در بر ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تأثیر ارزشیابی توصیفی بر مهارتهای خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.