مقایسه انگیزش پیشرفت و نشانگان وانمودگرایی در دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر ایذه
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,045
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_388
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
هدف تحقیق حاضر مقایسه نشانگان وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان تیزهوش و عادی شهر ایذه بوده است. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع پس رویداد است. جامعه آمار تحقیق را کلیهدانش آمواان پسر تیزهوش و داد سال دوم متوسطه شهر ایذه تشکیل داده اند که ازبین آن ها تعداد کل جامعه دانش آمواان تیزهوش 50 نفر به عنوان نمونه و برای گروه دانش اموزان عادی 50 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارتحقیق شامل پرسشنامه ها نشانگان وانمودگرایی کلانس و انگیزش پیشرفت هرمنس بود. داده های گردآوری شده با آزمون t گروه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که بین وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنادار وجود دارد (0/01>=p) براساس نتایج حاصله سطح نشانگان وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت دانش اموزان عادی از دانش اموزان تیزهوش بالاتر است
کلیدواژه ها:
نشانگان وانمودگرایی و انگیزش پیشرفت ، دانش آموز تیزهوش و عادی
نویسندگان
ایوب مردانی
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه- دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهید چمران اهواز.
عباس محمودی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور تهران جنوب
آزاده احمدی
کارشناس آموزش وپرورش ابتدایی
فاطمه بویری
کارشناس آموزش وپرورش ابتدایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :