اندازه گیری و مقایسه سازگاری (AISS) در دانش آموزان مقاطع راهنمایی و متوسطه
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF01_326
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 683
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
چکیده
هدف این مطالعه اندازه گیری و مقایسه سازگاری (اجتماعی، عاطفی و آموزشی) در دانش آموزان مقاطع راهنمایی و متوسططه میباشد. این مطالعه توصیفی تحلیلی، بر روی 718 دانش آموز که به روش نمونه گیری تصادفی -نسبتی انتخاب شدند صورت گرفت. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی مقیاس ارزیابی سازگاری دانش آموزان (AISS) استفاده شد نتایج به دست آمده به میانگین بالای نمره سازگاری در دانش آموزان مقطع راهنمایی اشاره دارد. همچنین تحلیل با مانوا نیز نشان داد که، تفاوت در بین دو جنس در سازگاری معنی دار نبوده ولی از نظر مقطع و اثر تعاملی بین آنها معنی دار است. محاسبه درصدها در دانش آموزان به میزان ناسازگاری بالا در دانش آموزان اشاره دارد. لذا ارزیابی و مطالعات بیشتر و برنامه های پیشگیری و درمانی مناسب برای جلوگیری از این مشکل و به حداقل رساندن آن در دانش آموزان توصیه میشود.کلیدواژه ها
سازگاری کل، سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی ، سازگاری آموزشیمقالات مرتبط جدید
- مدلسازی ساختاری رابطه رهبری سطح پنج و تعالی سازمانی با نقش واسطه ایاخلاق حرفه ای معلمان شهرستان رستم
- مروری روایتی بر تاثیرات شناختی استفاده از صفحه نمایش: مشکلات توجه و حافظه درکودکان و نوجوانان
- مطالعه تطبیقی معنا و مفهوم اهمیت و شیوه های تربیت اخلاقی دانشآموزان (قطع ابتدایی)
- بررسی نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری بر رابطه بین حمایت های اجتماعی و کیفیت آموزشی از دیدگاه معلمانمقطع ابتدایی شهرستان ممسنی
- بررسی مروری پیامدهای اجتماعی و عاطفی استفاده از صفحات نمایش: افزایشاضطراب و ترس، کاهش تعاملات اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.