مروری روایتی بر تاثیرات شناختی استفاده از صفحه نمایش: مشکلات توجه و حافظه درکودکان و نوجوانان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 82

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPSE14_057

تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1403

چکیده مقاله:

استفاده گسترده از صفحه نمایش در زندگی روزمره کودکان و نوجوانان، نگرانی هایی را درباره تاثیرات منفی آن بر عملکردهای شناختی،بهویژه توجه و حافظه، به وجود آورده است. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیرات شناختی استفاده از صفحه نمایش و عوامل موثر بر مشکلاتتوجه و حافظه در کودکان و نوجوانان انجام شد. نتایج نشان داد که استفاده مفرط از صفحه نمایش، بهویژه محتوای سریع و تحریککننده،می تواند به کاهش دامنه توجه، اختلالات حافظه کاری، و کاهش کیفیت خواب منجر شود.علاوه بر این، تفاوت های سنی و جنسیتی در میزان تاثیرات مشاهده شد، به طوری که کودکان خردسال و پسران نسبت به گروه های دیگرآسیب پذیری بیشتری داشتند. عواملی مانند مدت زمان استفاده، نوع محتوای مصرفی، و نقش والدین به عنوان عوامل میانجی گر و تعدیل کنندهشناخته شدند. یافته ها بر اهمیت مدیریت آگاهانه استفاده از صفحه نمایش از طریق محدودیت زمانی، انتخاب محتوای مناسب، و مشارکت والدینتاکید می کنند

نویسندگان

سمیه پورمحمدی

گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران

احمد رحیمی

گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد الکترونیک، تهران ایران

احسان حدادی

گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد الکترونیک، تهران ایران