مروری روایتی بر تاثیرات شناختی استفاده از صفحه نمایش: مشکلات توجه و حافظه درکودکان و نوجوانان
محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 82
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE14_057
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1403
چکیده مقاله:
استفاده گسترده از صفحه نمایش در زندگی روزمره کودکان و نوجوانان، نگرانی هایی را درباره تاثیرات منفی آن بر عملکردهای شناختی،بهویژه توجه و حافظه، به وجود آورده است. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیرات شناختی استفاده از صفحه نمایش و عوامل موثر بر مشکلاتتوجه و حافظه در کودکان و نوجوانان انجام شد. نتایج نشان داد که استفاده مفرط از صفحه نمایش، بهویژه محتوای سریع و تحریککننده،می تواند به کاهش دامنه توجه، اختلالات حافظه کاری، و کاهش کیفیت خواب منجر شود.علاوه بر این، تفاوت های سنی و جنسیتی در میزان تاثیرات مشاهده شد، به طوری که کودکان خردسال و پسران نسبت به گروه های دیگرآسیب پذیری بیشتری داشتند. عواملی مانند مدت زمان استفاده، نوع محتوای مصرفی، و نقش والدین به عنوان عوامل میانجی گر و تعدیل کنندهشناخته شدند. یافته ها بر اهمیت مدیریت آگاهانه استفاده از صفحه نمایش از طریق محدودیت زمانی، انتخاب محتوای مناسب، و مشارکت والدینتاکید می کنند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه پورمحمدی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران
احمد رحیمی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد الکترونیک، تهران ایران
احسان حدادی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد الکترونیک، تهران ایران