آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام تربیتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,235
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_313
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
هدف این پزوهش بررسی مبانی نظری روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در بهبود کیفیت نظام اموزشی می باشد در این رابطه نظریه های اندیشمندان در این حوزه بررسی شده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی است بدین منظور نخست با مطالعه منابع گوناگون موجود در زمینه تفکر خلاق روش های مبتنی بر خلاقیت بیان می شود و سپس با بررسی نظریه های مطرح در این زمینه مبانی نظری مشخص می گردد. در مرحله بعدی با بررسی مفاهیم و صورت بندی اهداف در پرتو این نظریه ها به نحوه تاثیر آنها پرداخته می شود. نتایج پزوهش حاضر بر اساس نظریه های بیان شده ضرورت توجه به آموزش و تلفیق مبانی روانشناسی و فلسفی تفکر انتقادی در جهت افزایش کیفیت نظام اموزشی را نشان می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده سمیه موسوی زاد
مربی دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :