ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی درخودکارآمدی و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه های مجازی

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: EPSCONF01_016
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 488
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی درخودکارآمدی و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه های مجازی

نوری براری - کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی
کاظم حسنی - مربی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور ایران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر خود کارآمدی ادراک شده و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشکده مجازی دانشگاه شهید بهشتی تهران در رشته های مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات و مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی -پیمایشی بوده است . جامعه آماری 434 نفر از دانشجویان این دورشته می باشند که در ترم پاییز سال 1392 در ترم دوم یا بالاتر مشغول به تحصیل هستند.برای تعیین جامعه نمونه از فرمول چوکران استفاده گردید و تعداد 79 نفر از این دانشجویان به عنوان جامعه نمونه انتخاب گردیدند .برای انتخاب جامعه نمونه از روش طبقه بندی تصادفی استفاد گردید.ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته ای بود که براساس مبانی نظری در 6 مولفه (راهبردهای شناختی :تکرار و مرور،بسط و گسترش معنایی و سازماندهی و راهبرد های فراشناختی : راهبرد برنامه ریزی،کنترل و نظارت و نظم دهی) با 36 گویه در مقیلس لیکرت طراحی گردید.پایایی پرسشنامه بار وش آلفای کرونباخ محاسبه و مقدار 0/82 به دست امد.تجزیه و تحلیل داده های گرد آوری شده به وسیله نرم افزار spss انجام پذیرفت و میانگین ،درصد و فر اوانی اثر بخشی هریک از شش راهبرد مورد تجزیه و دتحلیل قرار گرفت نتایج پژوهش نشان می دهد: راهبرد تکرار و مرور، به مقدار 85 درصد ،راهبرد بسط و گسترش معنایی، به مقدار 92 درصد، راهبرد سازماندهی، به مقدار 65 درصد، راهبرد برنامه ریزی،به مقدار 90 درصد، راهبرد کنترل و نظارت 88 درصد و همچنین راهبرد نظم دهی، به مقدار 89 درصد در خود کارآمدی دانشجویان تأ ثیر دارد .

کلیدواژه ها:

راهبردهای شناختی،راهبردهای فراشناختی،خودکارآمدی ادراک شده

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EPSCONF01_016 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/320396/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
براری، نوری و حسنی، کاظم،1393،بررسی نقش راهبردهای شناختی و فراشناختی درخودکارآمدی و بهبود کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه های مجازی،اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،https://civilica.com/doc/320396

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، براری، نوری؛ کاظم حسنی)
برای بار دوم به بعد: (1393، براری؛ حسنی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ واحدیان، محرم(1377).مبانی نظری و کاربردهای آموزشی نظریه فراشناخت، تهران ...
  • البرزی، شهلا و دیبا سیف(1382)بررسی رابطه باورهای انگیزشی راهبردهای یادگیری ...
  • تقی پاره، فتانه ودیگران(1386).معیارهای انتخاب ابزارهای تالیف محتوادریادگیری الکترونیکی، مجله ...
  • سبحانی نزاد، مهدی و احمدی، عابد(1385). بررسی راهبرد خود کارامدی ...
  • . سیف، علی اکبر(1378).روان شناسی اجتماعی در تعلیم و تربیت، ...
  • شانک، (1990).روان شناسی یادگیری، ترجمه یحیی، سیدمحمدی، (1377).تهران: انتشارات روان ...
  • _ گلدوست، اصغرو معینی کیا، مهدی(1388)رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و ...
  • گیج‌، نت.دل‌برلاینر، دیوید. سی(1374).روان شناسی تربیتی، ترجمه، غلامرضا، ‌خویی نژاد، ...
  • . Bandura, A. (1994). Self -efficacy. In V. S .Ramachaudran ...
  • . Lee .j .k.(2008)the effects of self-regulated learning strategeies and ...
  • . Zimmerman , b. and schank , d(1 994). self-regulation ...
  • . Pajares F and Schunk, D (2001). Self - beliefs ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی