بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان سپیدان

هدف از اجرای این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی برعزت نفس دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان سپیدان در سال تحصیلی91-92 بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع اول دبیرستان شهرستان سپیدان که 180 نفر می باشد و تعداد 120 نفر آنها با استفاده از تعیین حجم نمونه آماری مورگان از طریق نمونه گیری تصادفی گزینش شده اند. گردآوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت ( 1967 ) بوده است. جهت برآوردروایی از نظر متخصصین و اساتید دانشگاه و برآورد پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ که به ترتیب با ضریب کل همبستگی0/80و0/79 بدست آمده، انجام گردید. نتایج به دست آمده از این پژوهش حاکی از آن است که تفاوت معنا داری بین پیش آزمون و پس آزمون عزت نفس دانش آموزان وجود داشته است. روش تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی از جمله فراوانی، درصد، میانگین و آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس چند متغیری MANOVAانجام گرفت. نتایج به دست آمده از این پژوهش حاکی از آن است که تفاوت معنا داری بین پیش آزمون و پس آزمون عزت نفس دانش آموزان وجود داشته است. آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس اجتماعی و همچنین عزت نفس تحصیلی دانش آموزان در پیش آزمون و پس آزمون تاثیر گذار بوده است .

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، عزت نفس ، دانش آموزان دختر اول متوسطه