بررسی محاسن استفاده از فناوری اطلاعات در پیاده سازی مدیریت دانش در آموزش و پرورش

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 681

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

DMEDFM02_015

تاریخ نمایه سازی: 6 آذر 1393

چکیده مقاله:

مدیریت دانش به عنوان رویکردی جدید که بر سازمان دهی سرمایه های فکری، انسانی و علمی متمرکز می شود و به عنوان رویکردی نوین در تغییر و جا به جایی از مدیریت نیروی جسمانی به مدیریت مغزها تجلی یافته و رشد سریع دانش و فن آوریرا سبب شده است.در سالهای اخیر رویکردهای متعددی در زمینه مدیریت دانش ظهور نموده است. قدرت دانش یک منبع مهم برای حفظ میراث ارزشمند، یادگیری محتوای تازه در حل مسائل و بنیان نهادن موقعیت های جدید ، برای فرد و سازمان درحال حاضر و آینده است. به این منظور هدف از این پژوهش بررسی محاسن استفاده از فناوری اطلاعات بر پیاده سازی آموزشو پرورش است که با روش تحقیق توصیفی از نوع پژوهش بنیادی انجام شده است و جامعه پژوهش شامل کلیه اسناد ، مدارک و منابع مرتبط با تحقیق می باشد. در مقاله حاضر از فناوری اطلاعات و یادگیری الکترونیکی با عنوان پشتیبان های مدیریتدانش یاد شده با هدف تهیه ی ابزارهای کاربردی برای مدیران کاربردی و کارکنان آموزش و پرورش است و ارائهی بینش وبصیرتی روشن نسبت به دنیای مدیریت دانش تا قادر باشد به استفاده از فرایند های مدیریت برای مقابله با چالش های عصر دانش باشد و نیز آگاهی از اینکه دانش چگونه خلق و اداره می شود برای آموزش و پرورش ضروری است.که از محاسن استفاده از فناوری اطلاعات در پیاده سازی مدیریت دانش در آموزش و پرورش می توان به ایجاد فرصتهای برابر یادگیری ، رسیدن به سطوح بالای تفکر ، یادگیریهای بیشتر سریعتر و موثرتر ، ایجاد الگو به خاطر سپاری از طریق محرک های دیداری و شنیداری ، کاهش مشکلات انضباطی فراگیران ، ایجاد انگیزش و علاقه در فراگیران ، در اختیار داشتن منابع ایستای اطلاعاتی و ... را نام برد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش - فناوری اطلاعات - مدیریت دانش

نویسندگان

بهزاد نوروزی چگینی

کارشناس اداره کل آموزش و پرورش فارس

مژگان حسنلی

کارشناس اداره کل آموزش و پرورش فارس

سیدکاظم مفتاحی

کارشناس اداره کل آموزش و پرورش فارس

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باقری، خسرو، فلسفه فناوری و آموزش فناوری، مجله روانشناسی و ...
  • عبادی، رحیم(1384) فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش. تهران؛ ناشر ...
  • تیلستون، دونا واکر(1385). رسانه و فناوری ترجمه احمد شریفان. تهران؛ ...
  • مایر، ریچارد ای(1384) یادگیری چند رسانه ای ترجمه ی مهسا ...
  • . ذوفن، شهناز و لطفی پور، خسرو(1379). رسانه های آموزشی ...
  • ابیلی، خدایار(1377)، نگاهی به ضرورت آموزش کامپیوتر در جامعه، فصلنامه ...
  • حاجی، مرتضی(383 1).متن سخنرانی در سی و سومین جلسه شورای ...
  • قاسمی، علی حسین(1381)، تبحر در فناوری اطلاعات؛ تهران: نشر چاپار ...
  • محمدی، فاطمه(1381)، ضرورت توسعه فناوری آموزشی، نشریه رشد تکنولوژی آموزشی. ...
  • جاریانی، ابوالقاسم(1381)، زنگ برای فناوری اطلاعات و ارتباطات به صدا ...
  • دهقان نجم، منصور.(شهریور 388 1)."مدیریت دانش و نقش آن در ...
  • 1 -رابینز، استیون.(385 1)."مبانی رفتار نشر، ‌صفحه, 247 ...
  • 1 -علیپوره، وحیده. "مدیریت دانش؛تعاریف و مفاهیم"، برگرفته از سایت ...
  • 1 -نوروزیان، میثم.(ارد یبهشت 384 1)."کاربرد مدیریت دانش در بخش ...
  • نمایش کامل مراجع