کاربرد رابریک برای ارزیابی فعالیتهای یاددهی یادگیری در نظامهای آموزش مجازی

ارزیابی فعالیتها و تکالیف درآموزش مجازی همواره یکی ازمسائل مهم و چالش برانگیز است که معلمان پژوهشگران و دست اندرکاران این نوع ازسیستم های اموزشی باآن مواجه هستند به همین منظور طراحی تولید و به کارگیری ابزارمناسب برای اندازه گیری فعالیت ها و تکالیف یاددهی یادگیری یکی ازملزومات اساسی دوره های مجازی است دراین رابطه رابریک ها میتوانند ابزاری مناسب درخدمت این مهم باشند رابریک ها نوعی مقیاس اندازه گیری محسوب میشود که قادر به جمع آوری داده ها جهت ارزیابی بسیاری ازمولفه های نظام های اموزش مجازی هستند و میتوانند درخدمت اهداف متعددی درزمینه توسعه کیفی نظامهای اموزشی قرارگیرند بااستفاده ازرابریک میتوان فعالیت ها و تکالیفی مانند ارتباطات و تعاملات مشارکت کنندگان دردوره های مجازی که برای آنها ابزار مشخصی وجود ندارد را اندازه گیری نمود ازاین رو هدف این مطالعه بررسی و کاربرد رابریک ها به عنوان نوعی ابزار تحقیق جهت اندازه گیری کمیت و کیفیت فعالیت ها و تکالیف درآموزش مجازی است برای تحقق این هدف مفهوم رابریک انواع رابریک و نحوه طراحی و بهره گیری رابریک ها برای اندازه گیری فعالیت ها و تکالیف یاددهی - یادگیری دردوره های آموزش مجازی توصیح داده میشود

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، رابریک ، ارزیابی ، یادگیری