ارتباط مدیریت دانش با توانمند سازی کارکنان در اداره آموزش و پرورش شهر کرمانشاه

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط مدیریت دانش با توانمند سازی کارکنان در اداره آموزش و پرورش شهر کرمانشاه می باشد روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش شهرکرمانشاه می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و مراجعه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 95 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در پژوهش حاضر، جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استفاده شد 1) پرسشنامه مدیریت دانش نوناکا و تاکوچی دارای چهار خرده مقیاس (خلق دانش، ذخیره دانش، نشر و کاربرد دانش) و 24 سوال و پرسشنامه توانمندسازی شورت و راینهارت با 38 سوال . جهت بررسی پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب (0/58 و 0/58) استفاده شد در پژوهش حاضر، بسته به اهداف و فرضیه های پژوهش، از روشهای مختلفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می گردد. به طور کلی در سطح آمار توصیفی و در سطح آمار استنباطی از آزمونهایی همچون آزمون کولموگراف اسمیرنوف بری تعیین نوع توزیع داده ها (نرمال یا غیر نرمال)،همبستگی پیرسون برای تعیین رابطه بین متغیرها ، آزمون رگرسیون چندگانه (مدل همزمان) (برای تعیین میزان پیش بینی متغیر ملاک از متغیر پیش بین، استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین مدیریت دانش و توانمندسازی کارکنان به میزان 0/329 درصد ارتباط معناداری وجود دارد و مدیریت دانش و ابعد آن به میزان 0/452 درصد واریانس تغییرات توانمندسازی کارکنان را تبیین می کنند که در این میان سهم تسهیم دانش بیشتر از دیگر ابعاد مدیریت دانش است.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، توانمند سازی ، تسهیم دانش ، آموزش و پرورش